八年级数学备课组总结第1篇八年级数学备课组工作总结八年级数学备课组由xx三位老师组成，平时在教学过程中，经过一起讨论备课中、教学中存在的一些问题，对于知识点的把握，难度的把握上，不过每个人的教学方法不下面是小编为大家整理的八年级数学备课组总结7篇,供大家参考。
八年级数学备课组总结 第1篇
八年级数学备课组工作总结八年级数学备课组由xx三位老师组成，平时在教学过程中，经过一起讨论备课中、教学中存在的一些问题，对于知识点的把握，难度的把握上，不过每个人的教学方法不同，教学上存在差异是不可避免的。
在教学活动上，除了平时备课时的探讨、课后的探讨外，平时老教师上课会带着新老师去听课，也会去观摩新教师的课堂，在课后指出其中的不足和优点。
在整个期末的复习过程中，如果安排期末复习也是四位老师一直探讨的，存在的问题也是经常的讨论。只是复习下来几个人都觉得不会的同学还是不会，哪怕对他们一对一辅导，他们回去后还是不去思考，最后成绩总是不理想，这也是困扰我们的地方。
八年级备课组工作做得不够好，也不够细致，主要是我做的不够，平时虽然也带两个新老师，但是对他们的指导是远远不够的，他们还有得发展提高。平时对于后进生的改进工作，我也无能为力，更谈不上帮助他们。
八年级数学备课组总结 第2篇
一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。
二、从思想、理论着手，实践课程改革。
思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。遇到教学中问题大家总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，我们八年级数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
三、紧抓课堂教学，提高新三中成绩。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的`教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每次集体备课都采用先个人独立备课再全组集体探究的过程，深入钻研教材，精心设计教案。每次教研大家都相互交流探讨如何更好地实施“和谐互助”教学模式。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。在学校组织的白版培训中认真听讲，虚心学习，初步掌握了白版的使用。
四、存在的不足及今后努力的方向
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。展望未来，我们八年级数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把新三中学建设成全市一流全省先进全国知名的中学而作出应有的贡献。
八年级数学备课组总结 第3篇
随着时间的流逝，教学工作已接近尾声了。在这期间，我们八年级数学备课组的4名成员-----周容，戢刚，刘友波，丁后勤尽自己的所能，顺利第完成了教学任务。将新课改的理念渗透到数学教学中，认真钻研教材教法，学法。下面总结本学年的工作情况如下：
一，交流讨论，认真备课
每周一下午第二节课是我们的集体备课时间，本组老师课前认真备课，对学生出现的疑难，困惑进行分析强调，预测在教学中可能会遇到的问题，适时适度的进行分析和提示。让学生能够愉快学习是我集体备课的首要任务。大家在一起共同献计献策，毫不隐瞒，真正做到资源共享，共同进步共同提高。
二，集体备课，共同进步
本学期共有五章教学内容，每周一个主备课人，由他对本周的教学内容，重点难点，进行主备课发言，老师们认真听取主备课教师的发言后，在实施教学的过程当中，老师们又可以根据自己的教学特点，学生的实际情况，作适当的变动，使教学效果达到最优化。真正实现同课异构。同时确定每周制卷人，实行滚动性制卷，让学生能够及时温故而知新，也不便将前面的知识遗忘。
三，相互听课，共同提高
“让课堂焕发生命的活力”是我们备课组工作的的核心。本学期我们八年级数学备课组相互听课，同组每人讲了一节公开课在全校数学老师中互相交流。通过听课我们备课组各成员的交流，最终达到成共识，从而有效地指导和改进我们今后的教学，提高课堂45分钟的效率。
四，资源共享，效率提高
老师平时多选一些题。集体备课是大家相互交流，哪些适合我们的学生，哪些有价值值得一做。所以每次的备课组活动，大家在一起交流题型，说明一周来学生常规性错误的好时期，这样可以使我们大大地提高了工作效率。
总之，我们八年级数学组是一个和谐的团队，更是一个积极向上的团队。正是因为一路有你们（戢刚，刘友波，丁后勤），使八年级数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。我相信，我们八年级数学备课组每位教师将更加踏实努力的工作，再接再厉，为个人今后的成长打下更坚实的基础。
八年级数学备课组总结 第4篇
1、认真组织开展了每周的教研活动
每周的教研活动如期召开，形式多样，并认真总结经验，互相学习，效果很好。
2、认真撰写每月的教案和听课笔记
按照学校的要求，组内的每位教师都认真备课，写好教案，钻研教材，写好课堂体会，并认真听课评课，互相取长补短，共同提高。
3、认真完成学校，数学教研组布置的"各项任务
完成了学校和数学教研组布置的出卷任务，还认真组织了数学竞赛活动。
4、本组教师认真听了老教师的课
5、认真研究了期末复习方案和复习资料的撰写
为了搞好后期的复习工作，我们本组教师认真研究了迎考复习方案，把时间合理的分配到各个章节及知识点上。做到了有计划的复习，资料的撰写也采取了合理的分工，达到了事半功倍的效果。
6、认真做好对年轻教师的培养工作
总而言之，我校八年级数学备课组圆满完成了本期的各项工作，争取以后再接再厉，取得更加优异的成绩。
八年级数学备课组总结 第5篇
随着时间的流逝，20**春的教学工作已接近尾声了。在这期间，我们八年级数学备课组的4名成员-----周容，戢刚，刘友波，丁后勤尽自己的所能，顺利第完成了教学任务。将新课改的理念渗透到数学教学中，认真钻研教材教法，学法。下面总结本学年的工作情况如下：
一，交流讨论，认真备课
每周一下午第二节课是我们的集体备课时间，本组老师课前认真备课，对学生出现的疑难，困惑进行分析强调，预测在教学中可能会遇到的问题，适时适度的进行分析和提示。让学生能够愉快学习是我集体备课的首要任务。大家在一起共同献计献策，毫不隐瞒，真正做到资源共享，共同进步共同提高。
二，集体备课，共同进步
本学期共有五章教学内容，每周一个主备课人，由他对本周的教学内容，重点难点，进行主备课发言，老师们认真听取主备课教师的发言后，在实施教学的过程当中，老师们又可以根据自己的教学特点，学生的实际情况，作适当的变动，使教学效果达到最优化。真正实现同课异构。同时确定每周制卷人，实行滚动性制卷，让学生能够及时温故而知新，也不便将前面的知识遗忘。
三，相互听课，共同提高
“让课堂焕发生命的活力”是我们备课组工作的的核心。本学期我们八年级数学备课组相互听课，同组每人讲了一节公开课在全校数学老师中互相交流。通过听课我们备课组各成员的交流，最终达到成共识，从而有效地指导和改进我们今后的教学，提高课堂45分钟的效率。
四，资源共享，效率提高
老师平时多选一些题。集体备课是大家相互交流，哪些适合我们的学生，哪些有价值值得一做。所以每次的备课组活动，大家在一起交流题型，说明一周来学生常规性错误的好时期，这样可以使我们大大地提高了工作效率。
总之，我们八年级数学组是一个和谐的团队，更是一个积极向上的团队。正是因为一路有你们（戢刚，刘友波，丁后勤），使八年级数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。我相信，我们八年级数学备课组每位教师将更加踏实努力的工作，再接再厉，为个人今后的成长打下更坚实的基础。
八年级数学备课组总结 第6篇
在学校“1255课改”模式指导下，9—10月，我们八年级数学备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围;在小组建设的主流中，全组教师积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平，争取取得好的成绩。具体做法为：
1、 加强组内团结，坚持集体备课。
2、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。
3、进行提优补差，抓住两头促中间，注重学生的全面发展。
4、 在课余时间经常交流教学经验、体会。
一、教研总结如下：
(1)9月18日李一老师上了公开课《三角形的全等》;10月17日高老师上了公开课《三角形的全等判定1》;10月30日王刚老师上了公开课《 等腰三角形的性质 》
(2)月考分析
年级组成绩分析：20个班平均分最高分在6班为116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有点儿大。年级最高分146分共2个。及格率67.8%，优生率20.3%，学困率10.1%。
二、试卷评析：
1、结构合理，难易适中，全卷共有3个大题，26个小题，题型丰富，试卷以考查知识和基本方法为主。
2、考查全面，重点突出，知识覆盖面广。
3、贴近教材，整个试卷层次分明，有梯度，不缺乏灵活性。
4、强化应用，试题背景贴近生活，贴近现实，体现了数学与生活的密切联系，注重学生的应用能力的考查。
总结：
1、学生基础不牢固;
2、书写不规范;
3、分析、解题问题的能力差;
4、知识应用意识不强。
(3)指导青年教师的情况：虽然没有具体的分工，但青年教师周丹、陈勤奋好学，积极问，主动学。老教师也很愿意无私的帮助他们，也毫不保留的传授教学知识和教学技能。
(4)教师论文发表情况(无)
(5)教研存在的问题：
1、正当教研时间时，讨论气氛不激烈、不积极。
2、自己调动同事的积极性的能力不够，办法不多。
八年级数学备课组总结 第7篇
时光匆匆，转眼之间我们努力奋斗的一学期又临近尾声了。回顾走过的这个学期，我们备课组有取得的成绩，也依然存在着很多的不足。现将本学期的工作小结如下：
1、加强学习：
本学期，虽然我们组内的另两名成员吴老师和邱老师，都是刚从初三下来的有着丰富教学经验的老教师，对新教材深度、广度的领会、把握应该都是相当好的，但是我们三人还是继续认真研读学习《上海市中小学课程标准（试行稿）》、《改进中学数学课堂教学的几点意见》、《聚焦课堂，如何上数学‘好课’》、《民族精神教育指导纲要》等相关文件，进一步领会、贯彻、落实课程改革的精神，同时还学习研究08年中考的试题，研究新教材的考试纲要，根据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合我们学生的学情，将对本册教材的重点、难点，做到心中有数，正确把握。
2、加强集体备课：
组内三人定点定时或不定时进行集体备课，做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备。备课中突出重点；
重视突出教师如何指导学生学习知识，如何突破重点和难点；
对学生学习知识方法的指导；
在备课过程中也渗透“两纲教育”，设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。同时也常常为各自在教学中碰到的突发问题，向另外两位提出或提醒，也经常在一起不断思、探索、探讨：怎样教才使学生更容易接受，积极实践自主、合作、探究的学习方式。同时还不忘写出教学反思。
3、加强个别生辅导：
我们还研究我们的学习困难生，群策群力想办法如何提高这些孩子的学习动力和兴趣，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生做到关心，激励。提高合格率；
同时对学有余力的学生拓展他们学习的广度和深度。
4、开展听课、评课活动
平时积极参与各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；
加强数学学科的研究活动，开展听课、评课为主的教学研究活动，认真完成听课感想和评课小结。
5、做好备课组常规工作：
①健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。
②做好每月的常规考核活动；
备课组长做好评价小结。
③做好本学期拓展型课程的相关工作。
④学习常规工作书面材料，认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。
⑤做好组内的牵手活动，与组员多交流协商，发挥组内教师的潜力。
⑥做好平时考试、期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。
⑦进一步做好减负增效工作，有计划地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。