篇一：七年级下册湖南地方文化常识教案(16课时)
地方历史教案
学校___________________
姓名___________________
____________年______期
课
时
教
案
课题：湖南境内的重大考古发现和传说
第
课时
总序第
个教案
课型：新授
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
识记：湖南境内著名的远古遗址距今时间、所在地
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀。
教学重点：湖南境内著名的远古遗址-长沙马王堆汉墓，宁乡的四羊方尊
教学难点：湖南境内著名的远古遗址
教学用具：多媒体课件。
教
学
过
程：
1．识记：湖南境内著名的远古遗址距今时间、所在地及重要考古发现
玉蟾岩遗址：道县，距今1万年左右。是目前世界上发现最早的人工栽培稻标本，是探索稻作农业起源及水稻演化历史的珍贵资料
高庙遗址：洪江市，距今8000-5500年，大型祭祀场所，远古部落首领夫妻墓
彭头山遗址：澧县，距今约8000年，这里出土了1万多粒稻谷和大米，出土的稻谷和大米数量超过国内此前发现的总和。
城头山遗址：澧县，距今5500年左右，是我国迄今为止发现的最早城址，号称“中国第一城”，发现的稻田遗址，是世界上已知的最古老的水稻田，还有配套的灌溉系统。
2．湖南境内跟炎帝、蚩尤、舜、禹有关的传说
炎帝;炎帝陵位于炎陵县
蚩尤：南方苗族先民的一部分
舜：
舜陵位于宁远县
禹：（略）
3．识记：四羊方尊的发现地（及图）
．．．宁乡
4、识记：龙山县里耶秦简、长沙马王堆汉墓、长沙走马楼吴简发掘的意义
龙山县里耶一口枯井出土了3.6万余片秦简，数量超过目前国内所出秦简的总和，为研究秦朝历史提供了珍贵的史料
长沙马王堆汉墓，对研究古代的社会生活、医疗和防腐技术具有重要价值
长沙走马楼吴简，一次性出土简牍最多的地方，对研究三国的历史具有重要意义
四、板书设计
第一课
湖南境内的重大考古发现和传说
1、湖南境内著名的远古遗址距今时间、所在地及重要考古发现
2、四羊方尊的发现地（及图）
．．．
3、龙山县里耶秦简、长沙马王堆汉墓、长沙走马楼吴简发掘
．．
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：二、古代湖南的开发与发展
第
1课时
总序第
个教案
课型：新授
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
一、知识与技能
楚文化的影响
二、过程与方法
能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生热爱我省的情怀。
教学重点：楚文化的形成过程
教学难点：楚文化的形成过程
教学用具：多媒体。
教
学
过
程：
一、导入
上节课我们主要了解了湖南境内的重大考古发现和传说，这节课我们来学习古代湖南的开发与发展
二、讲授新课
1、春秋时期楚国逐渐控制湖南地区，战国中期楚文化基本取代湖南境内的越文化和蛮濮文化，战国后期秦国占领楚国黔中郡，在湘江流域设立长沙郡
2、西汉吴氏长沙国与刘氏长沙国的建立者
西汉初，刘邦封开国功臣吴芮为长沙王，建立了湖南历史上第一个诸侯国---长沙国
公元前157年，吴氏长沙国因绝嗣被废，公元前155年，汉景帝册封儿子刘发为长沙王，刘氏长沙国建立
3、三国时期湖南地区先属刘备势力，后属孙吴
4、五代十国时期马氏楚国的建立者与发展商贸的举措
3批注：
927年，后唐正式册封马殷为楚国王
措施：免收关税、招徕各地商人，开创湖南“招商引资”的先河，茶叶成为南北贸易的重要商品。铸造铅、铁钱，在境内流通，还出现纸币的雏形---“契券”
三、小结：结合板书，概括知识要点
四、作业：回家去采访老人了解当地历史，或者翻阅族谱
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：二、古代湖南的开发与发展
第
2课时
总序第
个教案
课型：新授
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
一、知识与技能
楚文化的形成
二、过程与方法
能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生热爱我省的情怀。
教学重点：楚文化的形成过程
教学难点：楚文化的形成过程
教学用具：多媒体。
教
学
过
程：
一、导入
上节课我们主要了解了春秋到唐朝时期湖南的开发，这节课我们来继续学习古代湖南的开发与发展
二、讲授新课
5、北宋招抚梅山蛮及在梅山地区设置的两县
招抚：略；
两县：上梅山命名为“新化”，“王化之新地”
下梅山命名为“安化”，“人安德化”
6、明初“江西填湖广”与清前期“湖广填四川”的影响
明初，外省人特别是江西一带的人口，因“从征”、“屯垦”和从事商贾等，大批涌进湖南。明代的湖南居民中，土著已是少数，外来的移民（特别是江西的移民）成了湖南的主要组成部分，故明间有“江西填湖广”之说
清朝前期湖南人口流徙的现象比较严重。一是省内向西、向南迁徙，一是省外向四川、贵州移民。当时四川地广人稀，湖南、湖北、江西等省的移民纷纷西迁，充实的当地人丁
4批注：
五、小结：结合板书，概括知识要点
六、作业：回家去采访老人了解当地历史，或者翻阅族谱
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：
古代湖南的主要文化成就
第
课时
总序第
个教案
课型：新授
编写时间：
年
月
日
执行时间：
2015年
月
16日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
了解主要文化人物
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀。
教学重点：开发的过程
教学难点：开发的过程
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
一、新课导入
上节课我们学习了古代湖南的开发，这节课我们来学习古代湖南的主要文化成就。
二、讲授新课
1、湖湘文化的开启者屈原和贾谊
战国时期的屈原和西汉时期的贾谊先后流寓湖南。他们写出了大量富于创造性的作品，反映出忧国忧民、不懈探究的精神和高尚的人格魅力，开启了湖湘文化的源头
2、古代湖南本土著名文学家姓名、所处时代与籍贯
魏晋南北朝：三国，衡阳，刘巴；
南朝，安乡，阴铿
隋唐：澧县，李群玉；邵阳，胡曾
两宋：湘潭，王以宁；两宋，南宋，宁远，乐雷发
元代：湘乡，冯子振；浏阳，欧阳玄
明朝：茶陵人，李东阳，形成茶陵诗派
茶陵诗派人物之一：何孟春（郴州人）
3、欧阳询、怀素、何绍基的籍贯与书法特色
欧阳询，长沙，书法纤浓合度，意态清，笔力挺拔，结体险峻，形成独具一格的“欧体”
怀素，长沙，草书，与张旭并称“颠张醉素”
何绍基，道县，执笔悬肘，若开劲弩，“猿臂翁”
4、周敦颐、胡安国与胡宏父子、王船山在思想史上的地位
周敦颐：理学创始人
胡安国与胡宏父子：宋代理学的湖湘学派
王船山：明清之际唯物主义观点，历史不断发展反对保守
5、蔡伦的籍贯与重大发明；张仲景任长沙太守期间坐堂行医；铜官陶、浏阳花炮的创始时间
蔡伦：耒阳，改进造纸术
张仲景任长沙太守期间坐堂行医
铜官陶:唐代
浏阳花炮：唐代
6、北宋时期湖南的两大著名书院
长沙岳麓书院
衡阳石鼓书院
7、陶澍的籍贯及其经世致用思想
安化，研经究史为致用之具
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：
新中国的湘籍建国元勋与英雄人物
第
课时
总序第
个教案
课型：新授
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
了解重要历史人物，毛泽东
彭德怀
二、过程与方法
初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学重点：毛泽东的历史功绩
教学难点：如何评价历史人物
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
1、毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀、贺龙、罗荣桓的籍贯及担任的最高职位
敢教日月换新天的毛泽东：湘潭人，1949年任中国人民共和国中央人民政府主席。
人民公仆刘少奇：宁乡县人，新中国成立后，先后当选中华人民共和国中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长、中华人民共和国主席等。
“党和人民的骆驼”任弼时：汩罗人，1945年，中国共产党“七大”在延安召开，任弼时与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德一起，被大会选举为领导全党的“五大书记”。
横刀立马的彭德怀：湘潭人，任国务院副总理、国防委员会副主席和国防部长等职。
两把菜刀闹革命的贺龙：桑植人，新中国建立后，贺龙任中央人民政府体育运动委员会主任、国务院副总理等职。
宽容大度的罗荣桓：衡山（今衡东）人，中华人民共和国成立后，罗荣桓任最高人民检察署检察长、中国人民解放军总政治部主任等职
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：
新中国的湘籍建国元勋与英雄人物
第
2课时
总序第
个教案
课型：新授
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
了解重要历史人物，雷锋
二、过程与方法
初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学重点：雷锋精神
教学难点：雷锋精神
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
2、罗盛教、雷锋、欧阳海的籍贯及主要事迹；国家领导人为雷锋的题词
罗盛教：新化，抢救朝鲜落水少年，牺牲
欧阳海：桂阳，衡山站推军马，救火车，牺牲
雷
锋;望城，走到哪里，就把好事做到哪里。雷锋在日记中写道：我要做一个有利于人民、有利于国家的人。
毛泽东题词：向雷锋同志学习。
周恩来题词：向雷锋同声学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志
3.理解：雷锋精神
（共产主义精神）
雷锋走到哪里，就把好事做到哪里。雷锋在日记中写道：我要做一个有利于人民、有利于国家的人。
毛泽东题词：向雷锋同志学习。
周恩来题词：向雷锋同声学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：
近现代湖南的文化成就
第
课时
总序第
个教案
课型：新授
编写时间：
年
月
日
执行时间：2015年
月
3日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
主要历史人物及著作的识记
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节
课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学重点：1、主要历史人物及著作的识记
教学难点：2、主要历史人物及著作的识记。
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
1、丁玲、周立波、沈从文的籍贯及文学代表作
丁玲:临澧，《太阳照在桑干河上》
周立波：益阳，《山乡巨变》
沈从文：凤凰，《边成》
2、齐白石、贺绿汀、田汉、欧阳予倩的籍贯及其主要成就
齐白石：湘潭，《群虾图》、《螃蟹》、《荷花双鸭》，“中国人民杰出的艺术家”
贺绿汀:邵阳，《四季歌》、《游击队歌》、《中华儿女》和《新中国青年》
田
汉:长沙，《义勇军进行曲》作词
欧阳予倩:浏阳，《桃花扇》，南欧北梅（兰芳），田汉称他“中国传统戏曲和现代话剧之间的一座典型的金桥”
3、湖南的主要地方剧种
湖南的地方剧有湘剧、花鼓戏、祁剧、辰河戏等19个剧种
4、晚清至民国初年传统学术湘籍代表人物及其主要成就
王先谦：汉书补注、后汉书集解
王闿运：《湘绮楼全集》
皮锡瑞：《五经通论》
叶德辉：《书林清话》
三、小结：结合板书，概括知识要点
五、板书设计
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：
近现代湖南的文化成就
第
2课时
总序第
个教案
课型：新授
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
主要历史人物及著作的识记
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
一、复习导入，今天我们继续近现代湖南的文化成就
5、马克思主义哲学家李达的籍贯及成就
永州，1921年创办中国共产党第一个出版社—人民出版社；
1937年《社会学大纲》被毛泽东誉为“中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书”；“理论界的鲁迅”
6、湖南著名的马克思主义史学家及其籍贯
翦伯赞，桃源
吕振羽，武冈
周谷成，益阳
7、近代湖南著名教育家及其籍贯
杨昌济：长沙县
徐特立：长沙县
罗辀重:湘乡
8、陈国达、袁隆平、刘筠、黄伯云的科学贡献；国防科技大学巨型计算机的研制及其意义
陈国达：地洼学说
袁隆平：杂交水稻
刘
筠：湘鱼卿
黄伯云：高性能炭/炭航空制动材料设备新技术
国防科技大学巨型计算机的意义：继美国、日本之后第三个研制高性能计算机的国家
四、小结：结合板书，概括知识要点
六、板书设计
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：郴州历史文化名人
第
课时
总序第
个教案
课型：新授
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
了解郴州历史名人
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生学习历史的兴趣
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
一、导入新课：
郴州被誉为“天下第十八福地”。山水含灵秀，人才争斗妍。千百年来，在这片神奇的土地上，孕育出一代又一代的名人志士。今天我们一一来学习一下。
二、讲授新课
1、炎帝神农：又名烈山氏、厉山氏，上古南方部落联盟首领。“帝之匠赤制氏作耒耜于郴州之耒山”、“衡湘山水故每以田事制名”以及安仁在春分时“祀神（即神农）以祈谷”的“赶分社”等史籍记述，说明炎帝神农在郴的生活、生产、发明活动。
2、义帝熊心（？—公元前205年），战国楚怀王熊槐之孙，秦灭楚后，流落民间牧羊，秦末农民战争中，项梁立其为王，仍称楚怀王。秦亡后，项羽自立为西楚霸王，佯尊熊心为义帝，徒都于长沙郴县，暗中命九江王英布追杀于郴。汉王二年（前205年），刘邦遣使为其发丧，卜葬于郴城后山，即现义帝陵。
3造纸祖师蔡伦（63-121年）：字敬仲，东汉桂阳郡人，114年，赐封为“龙亭侯”，是中国古代四大发明之造纸术的创造者，被世人称为“蔡侯纸”。
4相刘瞻（？-874年）：字几之，郴州人，住乌石矶，懿宗咸通元年（860年）官至中书侍郎，为官刚正不阿，体恤民情，卒后葬州南四十里良田市侧。
5理学鼻祖周敦颐（1017-1073年）：初名敦实，字茂叔，道县人，1047年任郴县令，一面清廉为官，一面于古城郊外鱼降山筑书堂著书立说，著有《修学记》、《太极图书》、《通书》、《易说》等，以及哲理散文《爱莲说》、《拙斌》等，形成了湖湘之学的源头“濂学”，学界遵认他“上接孔孟、下启程朱”。后在现市九完小建有濂溪祠以纪念之。
教学（后记）反思：
11课
时
教
案
课题：郴州历史文化名人
第
课时
总序第
个教案
课型：新授
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
了解郴州历史名人
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生学习历史的兴趣
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
一、导入新课：
郴州被誉为“天下第十八福地”。山水含灵秀，人才争斗妍。千百年来，在这片神奇的土地上，孕育出一代又一代的名人志士。今天我们一一来继续学习一下。
二、讲授新课
6、婉约词派大家秦观（1049-1100年）：字少游，号淮海居士，江苏扬州高邮人，宋代婉约派正宗，与黄庭坚、张耒、晁补之同游苏轼门下，世称“苏门四学士”，1096年冬谪居郴，在郴留下《踏莎行·郴州旅舍》词，系秦观宋词婉约派代表之一。后苏轼为其作跋、书画大师米芾书写，1266年，郴州知军邹恭命工匠镌刻于苏仙岭石壁上，史称“三绝”。
7、史部尚书何孟春（1471-1536年）：字子元，号燕泉，郴县永宁乡（今北湖区鲁塘）人。官至代吏部尚书（二品）。为官秉公正直，不畏权贵，为学精工诗文，博学多才。告老还乡回郴，著有经、史、子、集400卷，600多万字，其中《余冬叙录》、《燕泉文集·诗集》、《孔子家语注》、《何文简疏仪》等著作，分别收入《四库全书》，逝后葬于鲁塘仙岗岭《明史》立传。清代，地方官和郴人士为纪念他，命名了“燕泉路”、“燕泉河”。（重点）
8、清廉爱民的袁子让：字仔肩，郴州人，任四川嘉定知州，著名《香国海棠赋》，官至京都兵部员外郎，爱民如子，深负重望。逝后葬城梨树山东坡岭。
9、爱国将领张学良（1901-2001年）：字毅庵，辽宁海城人，1937年12月25日—1938年3月22日幽居于郴州苏仙岭苏仙观，现辟为专为纪念张学良将军的“屈将室”，留下了“恨天低、大鹏展翅愁难展”的名句。
10、领导湘南起义的主要将帅有：朱德、陈毅、王尔琢、毛泽覃、林彪、粟裕、杨得志、杨至诚等以及毛泽东在1925年南下广州时与宜章农村调研、1928年资兴接应湘南起义部队和桂东沙田颁布“三大纪律、六项注意”、1934年10月红军长征在郴突破国民党第二封锁线的在郴三次重要活动。
教学（后记）反思：
12课
时
教
案
课题：练习课
第
课时
总序第
个教案
课型：练习
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教
学
过
程：
比一比，看谁做得越准越快
1、被孙中山称为“再造民国第一人”的是蔡锷（邵阳人）（2013年考题）。
2、曾国藩的主要洋务活动。
3、湖南师大刘筠教授带领的协作组培育出湘云鲫。（2011年考题）
4、花鼓戏是湖南著名的地方剧种。（2013年考题）
5、雷锋是湖南（长沙市望城县）人。（2012年考题）
6、明朝李东阳（湖南茶陵人）创立了茶陵诗派。（2010年考题）
7、1928年湘南暴动（发生在郴州宜章）的领导人是朱德、陈毅。（2013考题）
8、号称“中国第一城”的城头山遗址（湖南澧县境内）。（2013年考题）
9、城头山遗址（澧县）的东墙下发现的6500年以前的稻田及配套灌溉设施遗址是世界上已知最古老的水稻田。
10、《海国图志》的作者魏源是湖南邵阳隆回人。
11、《边城》的作者是沈从文。
12、1949年8月，湖南和平解放。
13、齐白石被中国文化部授予“中国人民杰出的艺术家”称号。
14、欧阳海是郴州市桂阳县人。
15、湖湘学派的创始人是胡安国和胡宏父子。
16、湖湘文化的开启者是屈原和贾谊。
17、岳麓书院位于长沙。（2013年考题）
18、湘西会战。（2013年考题）
19、田汉，长沙人，《义勇军进行曲》词作者。
20、袁隆平培育“籼型杂交水稻”，被誉为“杂交水稻之父”。
教学（后记）反思：
13课
时
教
案
课题：
湖南境内的重大考古发现和传说
第
课时
总序第
1个教案
课型：总复习
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
边复习边标记重点知识
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀。
教
学
过
程：
湖南境内著名的远古遗址（ppt展示)远古遗址
玉蟾岩遗址
距今时间
距今1万年
所在地
道县
洪江市
重要考古发现
遗存的稻谷颗粒是目前世界上最早的人工栽培稻标本
遗址出土了我国目前所见年代最早的白陶制品以及装饰有凤鸟、兽面和八角星等图案的陶器；遗址发现的竹篾垫子，是迄今为止我国已知的最早竹工艺品。
出土的稻谷和大米数量超过国内此前发现的总和。
是我国迄今为止发现的最早城址，被称为“中国第一古城”；发现的稻田遗址，是世界上已知的最古老的水稻田。
高庙遗址
距今8000-5000年
彭头山遗址
城头山遗址
距今约8000年
距今5500年左右
澧县
澧县
1．识记：彭头山遗址、城头山遗址的重要发现
解读：
彭头山遗址
距今约8000年，这里出土的1万多粒稻谷和大米，说明长江中游地区是世界
水稻
栽培最早的地区之一。
城头山遗址
距今5500年左右，是我国迄今为止发现的最早城址，号称“中国第一城”。城头山城址的东墙下发现有6500年以前的稻田及配套灌溉设施遗存，这是世界上已知的最古老的水稻田。2．识记：龙山县里耶出土大量秦简
解读：2002年6月，在湖南
龙山县里
耶出土了
3.6万余片秦简，数量超过目前国内所出秦简的总和。
3．识记：四羊方尊的发现地及图
14解读：
湖南宁乡
出土的商代青铜器，其中有著名的四羊方尊，它是现在最大的青铜酒尊。方尊的腹部以四只羊的前身为饰，造型奇特。
4、龙山县里耶秦简的发现为研究秦朝历史提供了珍贵的史料；长沙马王堆汉墓的出土对研究古代的社会生活、医疗和防腐技术，具有重要价值；长沙走马楼吴简的出土对研究三国的历史具有重要意义。
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：二、资产阶级改良与革命道路的探索
第
课时
总序第
个教案
课型：复习课
编写时间：
年
月
日
执行时间：2015年
月
3日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
谭嗣同
蔡锷
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
1．识记：浏阳人谭嗣同为变法献身
解读：1889年维新变法失败后，谭嗣同
与杨深秀等六人被杀害于北京菜市口，史称“戊戌六君子
”。
被捕前，他慷慨地说：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所不昌也。有之，请自嗣同始。”临刑时他说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”
2．识记：邵阳人蔡锷被孙中山称为“再造民国第一人”
解读：1915年12月，袁世凯称帝，蔡锷
宣布云南独立，发动反袁护国
15战争。蔡锷在护国战争中功勋卓著，被誉为“再造民国第一人
”。
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：二、资产阶级改良与革命道路的探索
第
课时
总序第
个教案
课型：复习课
编写时间：
年
月
日
执行时间：2015年
月
3日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
谭嗣同
蔡锷
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
1．识记：浏阳人谭嗣同为变法献身
解读：1889年维新变法失败后，谭嗣同
与杨深秀等六人被杀害于北京菜市口，史称“戊戌六君子
”。
被捕前，他慷慨地说：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所不昌也。有之，请自嗣同始。”临刑时他说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”
2．识记：邵阳人蔡锷被孙中山称为“再造民国第一人”
16解读：1915年12月，袁世凯称帝，蔡锷
宣布云南独立，发动反袁护国战争。蔡锷在护国战争中功勋卓著，被誉为“再造民国第一人
”。
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：
三、工农武装起义与红军长征
第
课时
总序第
个教案
课型：复习课
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
一、知识与技能
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
1．识记：湘南暴动、平江起义、桑植起义的主要领导者
解读：1928年1月，朱德
、陈毅
发动了
宜章年关暴动，揭开了湘南起义的序幕。1928年4月，朱德、陈毅到达井冈山与毛泽东胜利会师。
1928年4月2日，贺龙
领导
桑植起义
。1928年夏，在
彭德怀
、滕代远
、黄公略
的领导下，发动了
平江起义。2．识记：红军长征在湖南的史实
17批注：
解读：1934年8月，红六军团转战湖南
（任弼时、肖克、王震），与贺龙的部队胜利会师。1934年10月，中央红军开始长征。
中央红军突破四道封锁线
（第二、第三、第四均与湖南境内有关）1934年12月12日，红军占领通道县城。毛泽东主张放弃与红二、六军团会合的计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军，这就是长征史上著名的“通道转兵
”。
红二、六军团突围长征
（1935年11月19日，从湖南桑植出发，开始长征）
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：
四、抗日战争时期发生在湖南的大事
第
课时
总序第
个教案
课型：复习课
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
1．识记：日军在湖南的暴行
解读：
厂窖惨案
（1943年5月，日军包围
1益阳南县厂窖，在此逐垸、逐户、逐船进行了3天的疯狂大屠杀3万多中国人）。
常德细菌战
（1941年11月，日军在常德地区撒下大量的鼠疫杆菌，发动了惨无人道的细菌战）。
2．识记：抗战时期发生在湖南的著名战役
解读：
三次长沙会战
（1939年9月，第一次长沙会战；1941年9月，第二次长沙会战；1941年12月，第三次长沙会战）。
长衡战役
（日军为打通中国大陆交通线，于1944年发动了豫湘桂战役，其中的长衡会战最为惨烈）。
常德会战
（1943年11月，日军进攻素有“川黔咽喉”之称的常德，它是湘西北的重镇）。
湘西会战
（1944年4月，日军为了摧毁中美在芷江的空军基地，威逼重庆，进攻湖南西部，国军组织湘西会战）。
湘西会战是国民党正面战场由防御到反攻的转折点。3．识记：芷江洽降的主要内容和影响
解读：1945年8月，21—22日，中国代表与日本代表就日军投降的有关具体问题在芷江进行洽谈。
主要内容：①日本代表交出了武士刀和兵力部署表册。②中国代表指令日军在各战场向国民党军队投降。③双方签署了备忘录。
影响：芷江洽降，使中国人民扬眉吐气，是中国抗日战争史上的重大事件，为中国战区的对日受降和在南京举行受降仪式作了必要的准备。
教学（后记）反思：
1课
时
教
案
课题：
湖南解放
创建共和国的湘籍元勋
第
课时
总序第
个教案
课型：复习课
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
主要历史人物的识记
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
一、湖南解放
1．识记：湖南和平解放的时间和长沙起义的主要领导人
解读：1949年，8月4日，程潜、陈明仁率部在长沙起义。第二天，湖南和平解放。
2．识记：1949年衡宝战役的影响
解读：人民解放军在衡阳、宝庆（今邵阳）一线，为消灭白崇禧集团，发起了衡宝战役。衡宝战役是解放战争时期的重要战役之一，为进军大西南创造了有利条件。3．识记：湘西剿匪的影响
解读：湘西剿匪，共歼匪9200余人，解放湘西20多个县，湘西匪患彻底终结。
二、创建共和国的湘籍元勋
1．识记：毛泽东、刘少奇、任弼时、贺龙、彭德怀、罗荣桓的籍贯及担任的最高职务
解读：敢教日月换新天的毛泽东：湘潭人，1949年任中国人民共和国
2中央人民政府主席。
人民公仆刘少奇：
宁乡
县人，新中国成立后，先后当选中华人民共和国中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长
、中华人民共和国主席
等。
“党和人民的骆驼”任弼时：
汩罗人，1945年，中国共产党“七大”在延安召开，任弼时与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德一起，被大会选举为领导全党的“五大书记
”。
横刀立马的彭德怀：
湘潭人，任国务院副总理、国防委员会副主席和
国防部长
等职。
两把菜刀闹革命的贺龙：
桑植人，新中国建立后，贺龙任中央人民政府体育运动委员会主任、国务院副总理等职。
宽容大度的罗荣桓：
衡山
（今衡东）人，中华人民共和国成立后，罗荣桓任最高人民检察署检察长、中国人民解放军总政治部主任等职。
教学（后记）反思：
21课
时
教
案
课题：
湖南解放
创建共和国的湘籍元勋
第
课时
总序第
个教案
课型：复习课
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
主要历史人物的识记
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
一、湖南解放
2．识记：湖南和平解放的时间和长沙起义的主要领导人
解读：1949年，8月4日，程潜、陈明仁率部在长沙起义。第二天，湖南和平解放。
2．识记：1949年衡宝战役的影响
解读：人民解放军在衡阳、宝庆（今邵阳）一线，为消灭白崇禧集团，发起了衡宝战役。衡宝战役是解放战争时期的重要战役之一，为进军大西南创造了有利条件。3．识记：湘西剿匪的影响
解读：湘西剿匪，共歼匪9200余人，解放湘西20多个县，湘西匪患彻底终结。
二、创建共和国的湘籍元勋
1．识记：毛泽东、刘少奇、任弼时、贺龙、彭德怀、罗荣桓的籍贯及担任的最高职务
解读：敢教日月换新天的毛泽东：湘潭人，1949年任中国人民共和国中央人民政府主席。
22人民公仆刘少奇：
宁乡
县人，新中国成立后，先后当选中华人民共和国中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长
、中华人民共和国主席
等。
“党和人民的骆驼”任弼时：
汩罗人，1945年，中国共产党“七大”在延安召开，任弼时与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德一起，被大会选举为领导全党的“五大书记
”。
横刀立马的彭德怀：
湘潭人，任国务院副总理、国防委员会副主席和
国防部长
等职。
两把菜刀闹革命的贺龙：
桑植人，新中国建立后，贺龙任中央人民政府体育运动委员会主任、国务院副总理等职。
宽容大度的罗荣桓：
衡山
（今衡东）人，中华人民共和国成立后，罗荣桓任最高人民检察署检察长、中国人民解放军总政治部主任等职。
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：七、思想与文化教育
第
课时
总序第
个教案
课型：复习课
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
批注：
一、知识与技能
了解主要成就
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节
23课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学用具：多媒体
教
学
过
程：
1．识记：北宋时期湖南的两大著名书院
解读：北宋著名的“四大书院”中，湖南有
岳麓书院和石鼓书院。2．识记：周敦颐、王船山、魏源的籍贯及主要思想
解读：理学是北宋周敦颐创立的哲学流派。周敦颐是道州营道（今道县）人。被后人尊称为“濂溪先生”。周敦颐的理学，为湖湘学派的形成奠定了思想渊源。
王船山：名夫之，衡阳县人。明清之际的唯物主义思想的代表人物。
魏源：隆回人。编写了《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”。主张学习西方先进的技术，用以抵御外国侵略。
3．识记：曾国藩创建湘军
解读：他创建湘军，对军制进行了重大改革，使湘军成为镇压太平天国的主要力量。
4．
理解：雷锋精神
（共产主义精神）
雷锋走到哪里，就把好事做到哪里。雷锋在日记中写道：我要做一个有利于人民、有利于国家的人。
毛泽东题词：向雷锋同志学习。
周恩来题词：向雷锋同声学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
5．识记：湖南近代教育发展情况
解读：①湖南近代教育发韧于维新变法时期，熊希龄创办的时务学堂是湖南的第一所近代学校。②20世纪初至至30年代中期，湖南中小学教育一直居全国前列。③五四前后，湖南出现了一批有影响的教育家，杨昌济、徐特立、罗辀重是其中的突出代表。（注意：47所中学，居全国第二名）
教学（后记）反思：
24课
时
教
案
课题：科技成就
第
课时
总序第
9个教案
课型：复习课
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
一、知识与技能
了解主要成就
二、过程与方法
能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生热爱我省的情怀。
教学用具：多媒体。
教
学
过
程：
批注：
1．识记：铜官陶、醴陵瓷的始创时间
解读：铜官陶始创于唐代。后成为全国著名的“五大陶都”之一。
醴陵瓷是世界名瓷之一，创始于清雍正七年
（1729年）。2．识记：国防科技大学研制出巨型银河系列计算机及其意义
解读：1983年，国防科技大学成功研制出“银河-I”巨型计算机。2002年，他们研制出“银河”
高性能实时仿真计算机系列，使我国跨入世界计算机仿真计算机的先进行列。银河系列计算机的研制，使我国成为继美国、日本之后第三个具备研制高性能计算机能力的国家。
3．识记：湖南师大刘筠教授带领的协作组培育出湘云鲫
解读：20世纪八九十年代，湖南师范大学刘筠教授带领的协作组，培育出三倍体鲫鱼和鲤鱼，后被命名为“湘云鲫”和“湘云鲤”。
小结：结合板书，概括知识要点
教学（后记）反思：
25课
时
教
案
课题：
民俗风情
第
课时
总序第
10个教案
课型：复习课
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
一、知识与技能
了解民俗风情
二、过程与方法
能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生热爱我省的情怀。
教学重点：了解民俗风情
教学难点：了解民俗风情
教学用具：多媒体。
教
学
过
程：
批注：
1．识记：湖南江永妇女之间传承使用的女书，是目前发现的唯一女性文字
解读：女书是目前发现的唯一女性文字，共有2000多个字符。千百年来，女书只在湖南江永县上江圩一带妇女之间传承使用。
2．识记：省内民族传统节日
解读：汉族传统节日有年节、春节、元宵节、端午节、中秋节等。
苗族传统节日有苗年节、祭祀节。
土家族的传统节日是赶年。
侗族的节日有新婚节、架桥节、撒玛节、姑娘节等。
瑶族传统节日都与年有关，如牛生日、斗牛节等。
教学（后记）反思：
课
时
教
案
课题：
文学艺术
第
课时
总序第
11个教案
课型：复习课
编写时间：
年
月
日
执行时间：
年
月
日
教学目标：
26批注：
二、知识与技能
了解主要成就
二、过程与方法
能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生热爱我省的情怀。
教学重点：了解主要成就
教学用具：多媒体。
教
学
过
程：
1．识记：明朝李东阳创立茶陵诗派
解读：茶陵诗派是明代前期由茶陵人李东阳开创的诗歌流派。
(茶陵诗派反对内容苍白、文风萎靡的文体，主张诗歌要抒写性情)。
2．识记：主要地方剧种名称
解读：湖南的地方剧有湘剧、花鼓戏、祁剧、辰河戏等约20个剧种。
3．识记：著名书法家欧阳询、怀素的籍贯及生活时代
解读：古代史书上，湖南书法方面成就最高的是欧阳询和怀素。
欧阳询(557—641)，长沙人，唐代书法家。他创造了独具一格的“欧体”，纤浓合度，意态清遒，笔力挺拔。他与虞世南、褚遂良、薛稷并称为
唐初四大书法家。怀素（725—785）：
长沙人，唐代书法家
。以善“狂草”出名。怀素的书法挥洒自如，气势磅礴，成为一代草书名家。
4．识记：湘潭籍著名画家齐白石被新中国文化部授予“人民艺术家”称号
解读：湘潭人齐白石把中国画推向了新的高峰。他融合传统写意画和民间绘画的表现技法，形成了独特的艺术风格。90岁时，新中国文化部授予他“人民艺术家”称号。
5．识记：田汉、周立波、丁玲、沈从文的代表作
解读：
田汉作词的《义勇军进行曲》，后来被定为中华人民共和国国歌。
丁玲的《太阳照在桑干河上》
、周立波的《暴风骤雨》，于1951年同获斯大林
2文学奖。
周立波的《山乡巨变》
、沈从文的《边城》
、杨沫的《青春之歌》等也是文学史上的名篇。
教学后记
28
篇二：七年级下册湖南地方文化常识教案(16课时)
七年级下册湖南地方文化常识教案
七年级下册湖南地方文化常识教案
第1课
湖南的禁烟运动和新思想的萌发
教学目标：
一、知识与技能
1、湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
2、使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
3、魏源的改革思想与“师夷长技以制夷”主张。
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学重难点：
1、林则徐禁烟。
2、魏源的改革思想。
教学课时：1课时
教学方法：合作探究
教学过程：
一、新课导入
上册我们主要了解了湖南的自然环境和人文环境，这学期我们主要学习湖南的相关历史文化知识。希望大家在本学期的学习中有所收获。
二、讲授新课
（一）湖南的禁烟运动：
原因：英法为了打开中国市场，疯狂的向中国走私鸦片。
危害：造成中国“银荒兵弱”，给中华民族带来了深重的灾难。
禁烟措施：设禁烟局、捉拿烟贩、收缴烟具、封闭烟馆、配制戒烟
药丸、严令吸烟人员定期戒绝。
1912年，湖南都督谭延闿在湘禁烟，一次就焚毁下笔91551两。
（二）湖南营兵赴粤抗英：
1841年2月，关天培虎门抗英，壮烈牺牲。
英军进攻乌涌，直逼广州。在湖南任总兵的祥福率军抗敌，他和31名将领牺牲，415名营兵阵亡。
（三）魏原的必改革思想与“师夷长技以制夷”：
魏原是鸦片战争时期的进步思想家，编写了《海国图志》，提出了
“师夷长技以制夷”的思想，即学习外国的先进技术，以抵抗外国的侵略。是近代中国睁开眼睛看世界的第一人。
三、小结：
这节课我们了解了湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
及魏源的改革思想与“师夷长技以制夷”主张。
四、板书设计
第1课
湖南的禁烟运动和新思想的萌发
一、湖南的禁烟运动
二、湖南营兵赴粤抗英
三、魏原的必改革思想与“师夷长技以制夷”
第2课
太平天国在湖南的斗争和湘军的创建
教学目标：
一、知识与技能
1、太平天国在湖南的斗争。
2、湘军的创建及其历史影响。
3、太平天国先烈们在抗击中外反动势力的斗争中表现出来的革命英雄主义精神，值得我们学习和弘扬。
二、过程与方法
能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生热爱我省的情怀。
教学重点：
太平天国在湖南的斗争。
教学课时：1课时
教学方法：合作探究
教学过程：
一、导入
上节课我们主要了解了湖南的禁烟运动和新思想的萌发，这节课我们来学习太平天国在湖南的斗争和湘军的创建
二、讲授新课
（一）太平军在湘南的发展：
起义
时间：1851年
地点：广西金田村
领导人：洪秀全
进入湖南：1852年6月
发布檄文：《奉天讨胡檄布四方谕》
（二）长沙之战：
1852年8月，西王萧朝贵率林凤祥、李开芳等1000余名太平军奔袭长沙1852年9月24日，洪秀全率太平军主力增援长沙，兵分3路向长沙城发起猛攻。激战81天后，撤出长沙，挥师北进。
（三）水营的建立与太平军出湘：
1852年12月，太平军占领岳州，获火药、枪炮、船员5000余只，正式建交“水营”。
（四）曾国藩创建湘军：
目的：为镇压太平天国运动。
1852年11月开始创建到1854年初，湘军已经扩大到15个营，水师10个营，总人数达17000人。
1864年6月，湘军攻陷天京，太平天国失败。
三、小结：结合板书，概括知识要点
四、板书设计
第2课
太平天国在湖南的斗争和湘军的创建
一、太平军在湘南的发展
二、长沙之战
三、水营的建立与太平军出湘
四、曾国藩创建湘军
第3课
湖南人的洋务运动
教学目标：
一、知识与技能
1、湖南洋务的沉寂与湖南人在外地的洋务活动。
2、郭松焘的洋务与外交活动。
3、左宗棠的洋务实践与收复新疆
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学重点：
洋务运动的概况。
教学难点：
对洋务运动的评价。
教学课时：1课时
教学方法：合作探究
教学过程：
一、新课导入
上节课我们学习了太平天国在湖南的斗争和湘军的创建，这节课我们来学习湖南人的洋务运动。
二、讲授新课
（一）湖南洋务的沉寂：
洋务运动时，湖南因地处内陆，思想守旧，因而开放较晚。
1875年创办湖南机器局，后停歇。1895年开办的湘裕炼矿公司，是第一家近代企业，比上海、天津等晚了近30年，较兰州也晚了17年。
（二）曾国藩的洋务运动：
1、1861年，他创办安庆内军械所，是洋务派创办的第一项军事工业，是中国近代工业兴办的开始。
2、曾国藩是中国近代留学事业的开创者之一。
（三）左宗棠的洋务实践与收复新疆：
1、左宗棠是洋务派的又一代表人物。
2、他兴办了：福州船政局、福州船政学堂、兰州织呢局等。
3、1878年，他收复了除伊犁之外的新疆。
（四）郭嵩焘、曾纪泽的务实外交：
1876年，郭嵩焘出任中国驻英大使，是中国第一位驻外的外交官。
1881年，曾纪泽不畏威逼讹诈，与俄与反复辩论，签订了《中俄
改订条约》，收回部分主权。
三、总结：
洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
四、板书设计
第3课
湖南人的洋务运动
一、湖南洋务的沉寂
二、曾国藩的洋务运动
三、左宗棠的洋务实践与收复新疆
四、郭嵩焘、曾纪泽的务实外交
第4课
最富朝气的维新实践
教学目标：
一、知识与技能
1、活跃的维新思想。
2、谭嗣同、陈宝箴、熊希龄等在维新变法中的主要活动。
3、通过本课的学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
二、过程与方法
初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学重点：
谭嗣同的事迹。
教学课时：1课时
教学方法：合作探究
教学过程：
一、新课导入
上学习我们学习了湖南人的洋务运动，这节课我们来学习最富朝气的维新实践。
二、讲授新课
（一）活跃的维新思想：
1、维新运动时期，湖南成国“全国最富朝气”的维新省份。
2、维新人士创办《湘学报》和《湘报》。
3、查找史实说明湖南是维新运动时期“最富朝气的一省”。
（二）敢为为先的谭嗣同：
1、谭嗣同，浏阳人。1879年写成《仁学》一书。
2、敢为人先，在湖南率先创办新式学堂——浏阳算学堂。
3、以时务学堂、南学会、《湘报》为阵地，培养维新变法人才。
4、1898年6月，光绪帝命谭嗣同任职“军机章京上行走”，参预新事宜
5、维新变法失败后，谭嗣同被捕，9月28日，他与杨深秀等六人被杀，史称“戊戌六君子”。
（三）全国唯一支持变法的巡抚：
1、陈宝箴，1895年任湖南巡抚。
2、他创办长沙时务学堂、武备学堂，支持创办《湘报》，发起成立南学会
3、大力兴办矿业，成立了湖南矿务总局，开启了湖南近代工矿业的先河
4、设长沙电报局，开湖南近代通讯之先河。
5、是清末唯一支持和推动新政的巡抚。
（四）熊希龄的维新实践：
1、熊希龄，年少时勤学多思，有“湖南神童”之称。
2、对湖南的贡献：P16三、小结：结合板书，概括知识要点
四、板书设计
第4课
最富朝气的维新实践
一、活跃的维新思想
二、敢为为先的谭嗣同
三、全国唯一支持变法的巡抚
四、熊希龄的维新实践
第5课
探索资产阶级革命道路的湖南志士
教学目标：
一、知识与技能
1、宣传资产阶级民主革命思想
2、黄兴创立华兴会。
3、率先响应武昌起义。
二、过程与方法
1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作
三、情感态度与价值观
通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀
教学重点：
1、黄兴创立华兴会。
2、率先响应武昌起义。
教学课时：1课时
割据的局面，军阀势力严密封锁五四运动的消息，竭力压制各界的爱国热情。）
问：湖南人民和青年学生是通过什么渠道了解到五四运动的情况的？
（通过报纸和回湘的学生了解到北京等地五四运动的有关新闻。）
问：湖南学生联合会是什么时候成立的？谁任会长？
（1919年5月28日，由彭璜任会长）
问：湖南各地是如何开展抵制日货运动的？
（许多店员、码头工人与学生并请战斗，拒绝卖日货、拒绝给日本人、轮船装运货物，捣毁少数顽固坚持贩卖日货的店铺。）
问：学生联合会编发了多种刊物，最著名的是什么？
（最著名的有《救国周报》和毛泽东主编的《湘江评论》。）
“驱张”运动的内容是什么？
学生罢课；各界同时发起“驱张”运；、分赴北京、上海、衡阳等地开展“驱张”运动；到北京组织平民通讯社；彭璜在上海创办《天问》杂志，宣传“驱张”活动。
（三）湖南共产主义小组的建立
1927年7月受陈独秀的委托，毛泽东从上海回到长沙，负责湖南的建党工作。经过数月的酝酿筹备，湖南共产主义小组于1920年10月成立毛泽东、何叔衡、彭璜、贺民范等8人为发起者。
三、小结：结合板书，概括知识要点
四、板书
第6课
五四运动和湖南共产主义小组的建立
一、新民学会的创立
二、五四运动在湖南的展开
三、湖南共产主义小组的建立
篇三：七年级下册湖南地方文化常识教案(16课时)
七年级下册湖南地方文化常识教案
篇四：七年级下册湖南地方文化常识教案(16课时)
八年级上册湖南地方文化常识教案
第1课
快速延伸的公路
教学目标：
一、知识与技能
1、了解公路运输的作用及特点
2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局
2、了解公路运输与经济的关系
二、过程与方法
培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
三、情感态度与价值观
通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：
1、了解公路运输的作用及特点
2、记住主要的公路运输干线
教学难点：
运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：
读图分析法、合作探究
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入
（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？
2、父母是如何到达单位上班的？
3、家里购买大件商品是用什么运回来的？
4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？
（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
1/11二、讲授新课
（一）公路运输
1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？
（讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”
2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）
（板）（二）湖南运输业的发展
（讲）新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路总里程已居全
国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局
1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局
2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络
（四）湖南公路运输与经济发展
1、完成本书第6页活动题1－22、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系
（五）课堂小结
本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
（六）课后活动
你的家乡的公路是水泥路吗？是什么时候修建的？说一说修建水泥路前后你的感受有何不同？
（七）板书
第1课
快速延伸的公路
一、湖南运输业的发展
二、湖南公路运输的分布格局
三、湖南公路运输与经济发展
2/11第2课
纵横交错的铁路网
教学目标：
一、知识与技能
1、了解铁路运输的作用及特点
2、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。
二、过程与方法
培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
三、情感、态度与价值观：
通过了解我省铁路运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。
教学重点：
1、了解铁路运输的作用及特点。
2、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学重点：
1、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学方法：
读图分析法、启发谈话法
课时安排：
1课时
教学用具：
《湖南铁路交通地图》
教学过程：
一、导入
大家有谁知道萍醴铁路是谁主持修建的吗？－詹天佑
今天我们就来了解下湖南纵横交错的铁路
二、讲授新课
（一）持续发展的铁路运输
（阅读）书本P7-9，了解下湖南铁路的发展
（二）铁路干线
1、完成书本第10页活动题1－3题，了解湖南主要的铁路干线及特点
2、（阅读）书本第11页，了解湖南省9条铁路纳入国家建设规划
（三）铁路枢纽
1、阅读书本P11-12，了解湖南株洲、怀化这两重要的铁路枢纽
2、完成P12页活动题
（四）课堂小结
这节课我们了解铁路运输的作用及特点，我省铁路建设的成就，及主要铁3/11路干线和主要铁路枢纽。
（五）板书设计
第2课
纵横交错的铁路网
一、二、三、第3课
水运与航空
教学目标：
一、知识与技能
1、了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、了解我省内河航运及主要航道、重要的海港。
3、了解湖南省航空运输的成就，记住主要的航空港。
二、过程与方法
培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
三、情感、态度与价值观：
通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。
教学难点：
1、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
教学重点：
1、了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
教学方法：
读图分析法、启发谈话法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、新课导入
4/11持续发展的铁路运输
铁路干线
铁路枢纽
上节课我们了解了铁路运输，这节课我们再来学习水运与航空运输。
二、讲授新课
（一）各领风骚的水运与航空
1、阅读书本13页，了解湖南水运的发展
（讲解）
形成了以洞庭湖为中心，湘、资、沅、澧四大干流为主干，沟通全省、通达长江的航道网。
2、阅读书本14页，了解湖南航空的发展
（讲解）全省有长沙黄花国际机场、张家界荷花机场、常德桃花源机场、永州机场、芷江机场5个机场。
（二）洞庭湖－湘江水运
1、阅读书本15页，了解湖南湘江水运的发展
2、完成P16页活动题
（三）长沙黄花机场
1、阅读书本16－18页，了解湖南黄花机场的运输能力和发展
2、完成P18页活动题1－2（四）课堂小结：
本节课主要了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式，及我省内河航运及主要航道、重要的海港和湖南省航空运输的成就，记住主要的航空港。
（五）板书设计
第3课
水运与航空
一、各领风骚的水运与航空
二、洞庭湖－湘江水运
三、长沙黄花机场
第4课
芙蓉国里好风光
教学目标：
一、知识与技能
1、了解湖南省旅游资源的特点及分布
2、了解我省主要的旅游景观
二、过程与方法
1、了解湖南省旅游资源的分布和特点，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
5/112、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观
1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教学重难点：
了解湖南省旅游资源的特点及分布
教学方法：
读图分析法、启发谈话法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、新课导入
上节课我们了解了湖南水运和航空运输，这节课我们来了解湖南省的旅游资源。
二、讲授新课
（一）湖南省旅游资源的特点
1、阅读书本P19-20页，总结湖南省旅游资源的特点。
2、湖南省旅游资源的特点：
（1）数量多
（2）种类齐
（3）品位高
3、完成书本P20页活动题。
（二）旅游资源分布
1、读图4－10，从大湘西地区、湘中地区、环洞庭湖地区、长株潭地区、大湘南地区了解我省的旅游资源的地域差异。
2、完成P21页活动题
（三）湖南旅游景观揽胜
精读P22湖南省国家风景名胜区介绍
（四）课堂小结
本节课主要了解湖南省旅游资源的特点及分布和我省主要的旅游景观。
（五）板书设计
第4课
芙蓉国里好风光
一、湖南省旅游资源的特点
二、旅游资源分布
6/11三、湖南旅游景观揽胜
第５课
湖南精品旅游线路
教学目标：
一、知识与技能
１、了解湖南四通八达的旅游线路
２、具体了解长常张核心旅游发展轴、湘东文化与休闲旅游带、湘西生态民俗旅游走廊与泛球旅游发展通道
二、过程与方法
1、了解湖南省精品旅游线路，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观
1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教学重难点：
了解湖南省精品旅游线路
教学方法：
读图分析法、启发谈话法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、新课导入
上节课我们了解了湖南旅游资源分布及特点，这节课我们来了解湖南省精品旅游路线。
二、讲授新课
（一）四通八达的旅游线路
１、读图５－１，说一说湖南省与周边省级行政单位之间有哪些旅游精品线路，请将它们一一找出来
7/11２、阅读书本２５页了解湖南主要的旅游线路。
（二）长常张核心旅游发展轴
１、阅读书本Ｐ２５-２６，回答以下问题
（１）长常张核心旅游发展轴包括哪些区域?（２）长常张核心旅游发展轴包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？
２、完成书本Ｐ２６活动题
（三）湘东文化与休闲旅游带
１、阅读书本Ｐ２７-２８，回答以下问题
（１）湘东文化与休闲旅游带包括哪些区域?（２）湘东文化与休闲旅游带包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？
２、完成书本Ｐ２８活动题
（四）湘西生态民从俗旅游走廊
１、阅读书本Ｐ２８，回答以下问题
（１）湘西生态民从俗旅游走廊包括哪些区域?（２）湘西生态民从俗旅游走廊包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？
２、完成书本Ｐ２９活动题
（五）泛珠旅游发展通道
１、阅读书本Ｐ２９，回答以下问题
（１）泛珠旅游发展通道包括哪些区域?（２）泛珠旅游发展通道包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？
２、完成书本Ｐ２９活动题
（六）课堂小结：结合板书，让学生自己总结
（七）板书设计
第５课
湖南精品旅游线路
一、四通八达的旅游线路
二、长常张核心旅游发展轴
三、湘东文化与休闲旅游带
四、湘西生态民从俗旅游走廊
五、泛珠旅游发展通道
8/11第６课
湖南地方文化与旅游业
教学目标：
一、知识与技能
１、了解湖南历史文化名城
２、了解湖南省的旅游产品
３、了解湖南省旅游发展情况
二、过程与方法
1、了解湖南省精品旅游线路，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观
1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教学重难点：
了解湖南省历史文化名城和旅游产品
教学方法：
读图分析法、启发谈话法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、新课导入
上节课我们了解了湖南省精品旅游线路，这节课我们来了解湖南省地方文化与旅游业。
二、讲授新课
（一）历史文化名城
１、阅读书本Ｐ３０-３１，了解湖南有哪些历史文化名城，重点了解国家历史文化名城－长沙，和国家级历史文化名镇－里耶
２、完成Ｐ３１活动题，把全班分两队讨论观点。花１０分钟。
（二）旅游产品
１、阅读书本Ｐ３２湖南旅游产品
２、找出旅游重点开发的旅游产品有哪些？
绿色生态、红色经典、历史文化、民俗风情、地质奇观、考古发现、水上游乐、生态漂流、温泉度假、工业观光、乡村体验以及都市休闲等。
３、完成书本活动题，把相应的旅游地方归类到相应的旅游产品的表格中去。
9/11（三）旅游大省
１、阅读书本Ｐ３３－３４，了解湖南旅游发展情况
２、完成书本活动题１－２
（四）课堂小结：
本节课主要了解湖南历史文化名城、旅游产品和湖南省旅游发展情况
（五）板书设计
第６课
湖南地方文化与旅游业
一、二、三、第７课
湖南城市与城市化进程
教学目标：
一、１、２、３、知识与技能
了解湖南省的城市等级
了解湖南省城市的分布
了解湖南城市化进程的特点
历史文化名城
旅游产品
旅游大省
二、过程与方法
1、了解湖南省城市与城市化进程，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观
对学生进行热爱家乡的教育。
教学重难点：
了解湖南省城市与城市化进程
教学方法：
读图分析法、启发谈话法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、新课导入
上节课我们了解了湖南省地方文化与旅游业，这节课我们来了解湖南省城市10/11与城市化进程。
二、讲授新课
（一）城市等级
1、阅读书本35页，了解湖南城市等级
（总结）2007年末，全省城市总数达29个，其中地级市13个，县级市16个，建制镇1095个。
2、读图7－4，完成本书36页四个活动题
（二）城市分布
1、阅读书本P36-37页，总结湖南城市分布特点
2、湖南城市分布特点：
（1）在城镇空间布上看，大多沿交通线分布。大致构成“H”形格局
（2）从全省城市分布特征看：东稠西疏
（三）城市化进程
1、阅读书本P37-39，总结湖南城市化进程的特点
2、湖南城市化进程的特点：
（1）湖南城市化进程不断加快
（2）城市化进程自东向西逐步向全省加速展开
“一点一轴两带”
（3）中心城市实力稳步增强：长沙、株洲、湘潭、衡阳、岳阳、郴州
3、完成书本活动题
（四）课堂小结
本节课主要了解湖南省的城市等级、湖南省城市的分布及湖南城市化进程的特点
（五）板书设计
第７课
湖南城市与城市化进程
一、城市等级
二、城市分布
三、城市化进程特点
11/11
推荐访问:七年级下册湖南地方文化常识教案(16课时) 湖南 课时 下册